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研精覃思 笃行致远 ——核心素养下的初中英语命题与实践为贯彻落实2022年版新课标里学科核心素养的育人目标，以命题构念的优化和设计反向推动课程改革，2025年3月6日，贵阳市初中英语学科《核心素养下的初中英语命题与实践》讲座和课例观摩活动在贵阳乐湾国际实验学校举行。贵阳市教科所教研员秦英老师及各区县教研员莅临指导，市内全体英语教师参与此项学习活动。
深耕课堂，一课一得 活动前，乐湾国际实验学校校长指出，贵阳市初中英语教育教学水平多年来一直在省内首屈一指，未来也将继续引领学生的英语学习竿头日上、精益求精。教师打磨、深耕每一堂课，就是在促进学生朝着核心素养的目标前进。将每一堂课都扎扎实实地给学生讲解、练习到位，力求学生每一节课都有所收获，这是无数教书人孜孜不倦的目标。 “深耕课堂，一课一得”也是乐湾国际实验学校一直以来落实的校本教研目标和值得各位教师深入践行的教学理念。它强调教师对课堂教学的深度投入，为学生带来实实在在的学习收获，是提升教学质量、促进学生全面发展的关键所在。只有每一位教师都将这一理念贯彻到日常教学中，才能真正实现教育的高质量发展。
精研命题，以评促学 在讲座学习过程中，贵阳市教科所教研员秦英老师以自己多年中考命题和教育教学的经验，深入浅出地告诉广大教师中考命题的核心构念。秦老师首先指出，中考命题的命制必须指向核心素养统领下的课程理念，每一年的题型都有所不同，反映课程改革的动向。其次，学生英语学习的发生都以语篇为依托，基于真实的情景进行考察，以主题为引领选择和组织考查内容，这些主题内容均结合前沿的教育教学热点，隶属于课标中要求的三大范畴，涉及突出贡献的人物、科技的发展、自我认知、传统文化等主题，涵盖各类非连续性和连续性文本。命题主要有以下导向：立德树人、依标命题、体现时代特征、合理的多维细目表、试卷结构和规范、试题情境、开放性、参考答案要详尽等。 秦老师的发言再次带大家回顾了新课标下的课程理念，让老师们在回顾英语学科育人目标的基础上，高屋建瓴地理解考试改革的意义。考试改革是推动课程改革的重要举措，丰富评价和考试构念，是“教——学——评”一体化课程理念的重要基石。
在做中学，成事育人 命题反映课程改革的动向，课堂是课程改革的重地，在本次教研活动的后半段，来自乐湾国际实验学校的唐光美老师和第四十一中学的刘雪薇老师带来了两节精彩的课例展示。唐老师通过巧妙的故事衔接，用学生们讲解语篇型语法填空的语用技巧。刘老师则借助POA导向设计，将教学流程划分为驱动、促成、评价三个阶段，构建了“教学评”一体化下的课堂，呈现了一堂基于真实情景的九年级14单元的作文教学课例。 秦老师总结道：一堂课的每个教学环节都指向教学目标，而教学目标的设计都要基于英语教学活动观，即：学习理解、应用实践、迁移创新，两位老师教学环节的设置都达成了教学目标，为学生搭建了学习支架，并提供了生生互评、学生自评的机会。学生们在完成任务的过程中思维品质得到了发展，教师在教授学生的过程中践行了学科育人目标。 |
